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शेर और चूहे की दोस्ती – Class 2 Hindi Chapter 18 Notes & NCERT PDF

Class 2HindiChapter 18NCERT book: सारंगी - हिंदी कक्षा 2

Notes and a simple summary of Chapter 18 of the NCERT Class 2 Hindi book, with the official chapter PDF, flashcards, an MCQ quiz and an AI tutor for your doubts.

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पाठ 18: शेर और चूहे की दोस्ती

परिचय

यह पाठ इकाई 4: मित्रता का पहला पाठ है। 'शेर और चूहे की दोस्ती' एक 'सुनें कहानी' है जिसे जगदीश जोशी ने लिखा है। कहानी बताती है कि छोटा-सा चूहा भी बड़े शेर का सच्चा मित्र बन सकता है। इस पाठ में कहानी के साथ पहेलियाँ, एक भूल-भुलैया (याक का रास्ता), सुरक्षित और असुरक्षित स्थितियों की पहचान और 'खेल-कूद' का चित्र भी है।

इस पाठ में क्या है

कहानी: शेर मतवाली चाल से चला जा रहा था। अचानक उसे एक हल्की-सी चीख सुनाई दी — एक चूहे की पूँछ उसके पंजे के नीचे आ गई थी। शेर ने अपना पैर हटा लिया और चूहा फुदककर झाड़ियों में चला गया।

एक दिन एक शिकारी ने जाल बिछाया और शेर उसमें फँस गया। शेर ज़ोर-ज़ोर से दहाड़ने लगा। जंगल के हाथी, भालू, हिरण, खरगोश, लोमड़ी, बंदर और अजगर समेत सभी पशु-पक्षियों ने दहाड़ सुनी, पर कोई शेर की सहायता को नहीं आया। हाँ, चूहा ज़रूर भागा-भागा आया। उसने अपने पैने दाँतों से जल्दी-जल्दी जाल कुतर दिया और शेर आज़ाद हो गया।

पहेलियाँ: तीन पहेलियाँ हैं। पहली — "बिना पंख ही उड़ जाती, बाँध गले में डोर" (उत्तर: पतंग)। दूसरी — "एक थाल मोती से भरा, सिर के ऊपर औंधा धरा" (उत्तर: तारों भरा आकाश)। तीसरी — "चार पाँव पर चल न पाऊँ ... फिर भी सबको दूँ आराम" (बच्चे स्वयं उत्तर सोचें)।

खेल-खेल में: ठंडी जगहों पर याक हमारा सच्चा मित्र है। याक अपने घर का रास्ता भूल गया है; बच्चों को रास्ता ढूँढ़कर उसकी मदद करनी है।

मिलकर पढ़िए — सुरक्षित/असुरक्षित: राजू और मीना मित्र हैं। बस में एक बड़ा लड़का उन्हें चिढ़ाने लगा तो वे डर गए और उन्हें असुरक्षित लगा। पुस्तक समझाती है — जब कोई हमें नुकसान या चोट पहुँचाने का प्रयत्न करे तो हम असुरक्षित महसूस करते हैं, और जब कोई खतरा न हो तो सुरक्षित। उदाहरण — पिताजी के साथ खेलना (सुरक्षित), मित्र का मारना (असुरक्षित), बाज़ार में माँ का हाथ छूट जाना (असुरक्षित)।

चित्र और बातचीत — खेल-कूद: चित्र में बच्चे अलग-अलग खेल खेल रहे हैं।

मुख्य बातें

  • छोटा हो या बड़ा, हर कोई मदद कर सकता है।
  • शेर ने चूहे पर दया की और बाद में चूहे ने शेर की जान बचाई।
  • सच्चा मित्र मुश्किल में साथ देता है।
  • कोई हमें चिढ़ाए या चोट पहुँचाए तो हमें बड़ों को बताना चाहिए।
  • कुछ खेल अकेले, कुछ जोड़े में और कुछ समूह में खेले जाते हैं।
  • पुस्तक की गतिविधियाँ

  • बातचीत: क्या आप एक-दूसरे की सहायता करते हैं? शेर के दाँत भी पैने होते हैं, तो उसने खुद जाल क्यों नहीं कुतरा?
  • कहानी के वाक्य पूरे करना — शेर मतवाली चाल से चला, चूहे ने..., शिकारी ने जाल बिछाया।
  • बताना कि बिल्ली, बंदर, मछली, चिड़िया और शेर अपने मित्रों के लिए क्या कर सकते हैं।
  • 'त्र' वाले शब्द छाँटना — पत्र, पात्र, त्रिकोण, त्रिशूल, वस्त्र।
  • खेलों को अकेले, जोड़े और समूह वाले खेलों में बाँटना।
  • नए शब्द

  • मतवाली चाल — मस्ती भरी चाल
  • पंजा — पैर का निचला भाग
  • फुदककर — उछलकर
  • शिकारी — जानवर पकड़ने वाला
  • जाल — रस्सियों से बना फंदा
  • दहाड़ — शेर की ज़ोर की आवाज़
  • कुतरना — दाँतों से काटना
  • आज़ाद — छूटा हुआ, स्वतंत्र
  • सुरक्षित — जहाँ कोई खतरा न हो
  • असुरक्षित — जहाँ खतरा हो
  • अभिभावकों और शिक्षकों के लिए सुझाव

  • पुस्तक के शिक्षण-संकेत के अनुसार चर्चा प्रश्नों का कोई एक सही उत्तर नहीं है; बच्चों को बिना झिझक बोलने दें।
  • कहानी का नाटक कराएँ — एक बच्चा शेर, एक चूहा, एक शिकारी।
  • 'त्र' वाले शब्दों के लिए सीधे उत्तर बताने की जगह संकेत दें।
  • सुरक्षित-असुरक्षित पर बात करते समय बच्चों को भरोसा दिलाएँ कि वे किसी भी परेशानी में बड़ों को बताएँ।
  • आम गलतियाँ

  • बच्चे सोचते हैं कि जंगल के सारे जानवर मदद को आए; कहानी में केवल चूहा आया।
  • 'त्र' वाले शब्दों में 'दोस्त' या 'कमल' को भी गिन लेना।
  • 'असुरक्षित' का अर्थ उल्टा समझ लेना।
  • 💡 Key Learning Points

    • ✓शेर ने चूहे को छोड़ दिया और बाद में चूहे ने जाल कुतरकर शेर को बचाया।
    • ✓मुश्किल में साथ देने वाला ही सच्चा मित्र है; छोटा भी बड़ी मदद कर सकता है।
    • ✓पहेलियों से सोचने की क्षमता बढ़ती है।
    • ✓जब कोई चोट या नुकसान पहुँचाए तो हम असुरक्षित होते हैं; ऐसे में बड़ों को बताना चाहिए।
    • ✓खेल अकेले, जोड़े में या समूह में खेले जाते हैं।

    👨‍🏫 Teaching Tips

    • →कहानी पढ़कर सुनाएँ और फिर चर्चा प्रश्नों पर सबको समान अवसर देकर बातचीत करें।
    • →बच्चों को अपनी भाषा में भी बोलने के लिए प्रोत्साहित करें।
    • →कहानी का छोटा नाटक कराएँ।
    • →पहेलियाँ बोलकर बच्चों से उत्तर का अनुमान लगवाएँ।
    • →याक वाली भूल-भुलैया में उँगली से रास्ता ढूँढ़ने दें।
    • →सुरक्षित-असुरक्षित उदाहरणों पर संवेदनशीलता से बातचीत करें और भरोसेमंद बड़ों की सूची बनवाएँ।
    • →खेल-कूद चित्र से खेलों की सूची बनाकर उन्हें तीन समूहों में बाँटें।

    📋 Assessment Questions

    1. बच्चा कहानी की घटनाएँ क्रम से बता सके।
    2. बच्चा बता सके कि सच्चा मित्र कौन होता है।
    3. बच्चा सुरक्षित और असुरक्षित स्थिति में अंतर बता सके।
    4. बच्चा 'त्र' वाले दो शब्द पहचान सके।
    5. बच्चा अकेले, जोड़े और समूह में खेले जाने वाले एक-एक खेल का नाम बता सके।

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