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छुपन-छुपाई – Class 2 Hindi Chapter 20 Notes & NCERT PDF

Class 2HindiChapter 20NCERT book: सारंगी - हिंदी कक्षा 2

Notes and a simple summary of Chapter 20 of the NCERT Class 2 Hindi book, with the official chapter PDF, flashcards, an MCQ quiz and an AI tutor for your doubts.

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पाठ 20: छुपन-छुपाई

परिचय

'छुपन-छुपाई' एक 'मिलकर पढ़िए' कहानी है, जो एन.सी.ई.आर.टी. की बरखा क्रमिक पुस्तकमाला से साभार ली गई है। यह पिछले पाठ 'आउट' के पात्रों — जीत, बबली और मोहित — की ही एक और कहानी है। इस बार सब बच्चे मिलकर छुपन-छुपाई खेल रहे हैं। कहानी पढ़ते हुए बच्चे यह भी सीखते हैं कि कौन कहाँ छिपा — जैसे पीछे, नीचे, ऊपर जैसे स्थान बताने वाले शब्द।

इस पाठ में क्या है

एक दिन सब बच्चे छुपन-छुपाई खेल रहे थे। उस दिन जीत की बारी थी। जीत सौ तक गिनकर सबको ढूँढ़ने निकला।

  • मोहित दरवाज़े के पीछे मिल गया।
  • बबली अलमारी के पीछे मिल गई।
  • मारिया पलंग के नीचे मिल गई।
  • फिर जीत आँगन की तरफ़ गया। सिमरन दादी के पीछे मिल गई।
  • जीत नाज़िया को आँगन में ढूँढ़ने लगा। उसने नाज़िया को चादर के पीछे ढूँढ़ा, फिर बाहर आकर पेड़ के नीचे खड़ा होकर सोचने लगा।

    • तभी नाज़िया ने ऊपर से कूदकर उसे धप्पा दिया! वह पेड़ पर छिपी थी। अब जीत को दोबारा गिनती गिनने जाना पड़ा।

    मुख्य बातें

  • छुपन-छुपाई में एक बच्चा गिनती गिनता है और बाकी छिपते हैं।
  • जीत ने चार बच्चों को ढूँढ़ लिया — मोहित, बबली, मारिया और सिमरन।
  • नाज़िया सबसे चतुर निकली; वह पेड़ पर छिपी थी और उसने धप्पा दिया।
  • धप्पा तब बोलते हैं जब छिपा हुआ बच्चा ढूँढ़ने वाले को पीछे से छूकर जीत जाए।
  • स्थान बताने वाले शब्द — पीछे, नीचे, ऊपर, अंदर, बाहर।

    • पुस्तक की गतिविधियाँ

  • बातचीत के लिए: आप अपने घर में कहाँ-कहाँ छिप सकते हैं? अगर खेलते हुए चोट लग जाए तो क्या करेंगे? अगर आप खेल में हार जाते हैं तो क्या करते हैं?
  • कॉपी में उत्तर लिखिए: जीत ने कितने बच्चों को ढूँढ़ लिया? कौन-कौन कहाँ मिला? छुपन-छुपाई में धप्पा कब बोलते हैं?
  • चित्र वाली गतिविधि: कौन किसके पीछे छिप सकता है और कैसे? कौन किसी के भी पीछे नहीं छिप सकता और क्यों?
  • मेरी कहानी: "मैं अपने मित्रों के साथ ... खेलता हूँ / खेलती हूँ" — इस तरह अपनी कहानी लिखना।
  • शब्दों का खेल — शब्द अंत्याक्षरी: खेल → लड्डू → डफली → ... जैसे पिछले शब्द के अंतिम अक्षर से नया शब्द बनाना।
  • सोचिए और लिखिए: दिए गए खिलाड़ियों को पहचानकर उनके नाम लिखना।

    • नए शब्द

  • बारी — किसी का नंबर या मौका
  • गिनती — एक, दो, तीन... गिनना
  • अलमारी — कपड़े या सामान रखने की बड़ी पेटी
  • पलंग — सोने का बड़ा बिस्तर
  • आँगन — घर के बीच का खुला भाग
  • चादर — बिस्तर पर बिछाने या ओढ़ने का कपड़ा
  • धप्पा — छुपन-छुपाई में ढूँढ़ने वाले को छूकर जीतना
  • दोबारा — फिर से
  • अंत्याक्षरी — अंतिम अक्षर से नया शब्द बोलने का खेल

    • अभिभावकों और शिक्षकों के लिए सुझाव

  • कहानी के बाद बच्चों से पूछें — "मोहित कहाँ मिला? किसके पीछे?" ताकि पीछे, नीचे, ऊपर शब्द पक्के हों।
  • सुरक्षित स्थान पर छुपन-छुपाई खिलाएँ और बताएँ कि छिपने के लिए खतरनाक जगह (जैसे बंद बक्सा, ऊँची दीवार) न चुनें।
  • शब्द अंत्याक्षरी खेलें; पुस्तक के संकेत के अनुसार बच्चे अपनी मातृभाषा के शब्द भी बोल सकते हैं।
  • 'मेरी कहानी' में वर्तनी की गलतियों पर शुरुआत में ज़्यादा ध्यान न दें; बच्चों को अपनी कहानी सुनाने का अवसर दें।
  • हार-जीत पर बातचीत करें कि खेल में हारना भी ठीक है।

    • आम गलतियाँ

  • बच्चे गिनते हैं कि जीत ने पाँच बच्चों को ढूँढ़ा; उसने चार को ढूँढ़ा — नाज़िया ने धप्पा दे दिया।
  • 'पीछे' और 'नीचे' में भ्रम — मारिया पलंग के नीचे थी, बबली अलमारी के पीछे।
  • यह भूल जाना कि नाज़िया पेड़ के ऊपर से कूदी।

    • 💡 Key Learning Points

    • ✓छुपन-छुपाई में जीत की बारी थी; उसने सौ तक गिनती गिनी।
    • ✓मोहित दरवाज़े के पीछे, बबली अलमारी के पीछे, मारिया पलंग के नीचे और सिमरन दादी के पीछे मिली।
    • ✓नाज़िया ने पेड़ से कूदकर जीत को धप्पा दिया, इसलिए जीत को फिर गिनती गिननी पड़ी।
    • ✓पीछे, नीचे, ऊपर जैसे शब्द स्थान बताते हैं।
    • ✓खेल में हार-जीत दोनों होती हैं; चोट लगे तो बड़ों को बताना चाहिए।

    👨‍🏫 Teaching Tips

    • →कहानी को चित्रों के साथ मिलकर पढ़ें और हर बच्चे के छिपने की जगह पर रुककर पूछें।
    • →कक्षा में छोटी वस्तुएँ छिपाकर 'कहाँ है?' खेल खेलें ताकि स्थान वाले शब्द सीखें।
    • →पुस्तक के संकेत के अनुसार बच्चों के पसंदीदा खेलों पर बातचीत करें।
    • →'मेरी कहानी' लिखने के लिए बच्चों के अपने अनुभव से शुरुआत कराएँ और उन्हें पढ़कर सुनाने दें।
    • →शब्द अंत्याक्षरी में संज्ञा, विशेषण और क्रिया — सभी तरह के शब्द स्वीकार करें।
    • →खिलाड़ियों की पहचान में बच्चों की सहायता करें।
    • →सुरक्षित खेल के नियमों पर एक छोटी सूची बनवाएँ।

    📋 Assessment Questions

    1. बच्चा बता सके कि कौन-सा बच्चा कहाँ छिपा था।
    2. बच्चा बता सके कि जीत ने कितने बच्चों को ढूँढ़ा।
    3. बच्चा 'धप्पा' का अर्थ समझा सके।
    4. बच्चा अपने खेल के बारे में तीन-चार वाक्य लिख सके।
    5. बच्चा शब्द अंत्याक्षरी में दो-तीन शब्द जोड़ सके।

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