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हम अनेक किंतु एक – Class 3 Hindi Chapter 18 Notes & NCERT PDF

Class 3HindiChapter 18NCERT book: वीणा - हिंदी कक्षा 3

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पाठ 18: हम अनेक किंतु एक

परिचय

"हम अनेक किंतु एक" इकाई पाँच "हमारा देश" की आनंदमयी कविता है, जिसे द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी ने लिखा है। कविता बताती है कि भारत में अनेक प्रदेश, बोलियाँ, रूप-रंग और राग हैं, फिर भी हम सब एक देश के लोग हैं। पाठ के अंत में "हिंद देश के निवासी" गीत भी मिलकर गाने के लिए दिया गया है।

कविता में क्या है

  • "हैं कई प्रदेश के, / किंतु एक देश के" — हम अलग-अलग प्रदेशों के हैं, पर देश एक है।
  • "विविध रूप-रंग हैं, / भारत के अंग हैं" — हमारे रूप-रंग अलग हैं, पर सब भारत के अंग हैं।
  • "बोलियाँ हजार हैं, / टोलियाँ हजार हैं, / कंठ भी अनेक हैं, / राग भी अनेक हैं, / किंतु गीत-बोल एक" — भाषाएँ और गाने के ढंग अलग हैं, पर गीत एक है।
  • "एक मातृभूमि है, / एक पितृभूमि है, / एक भारतीय हम / चल रहे मिला कदम" — हम सब भारतीय मिलकर क़दम से क़दम मिलाकर चल रहे हैं।
  • "लक्ष्य के समक्ष एक / हम अनेक किंतु एक।"

    • पढ़िए और जानिए (पुस्तक के बच्चे)

  • अथोइबी (मणिपुर) — एरोम्बा पसंद है।
  • गुरप्रीत (अमृतसर) — बोल नहीं सकता, संकेत भाषा में बात करता है; मक्के की रोटी और सरसों का साग पसंद है।
  • पूर्वा (महाराष्ट्र) — मराठी बोलती है; पूरनपोली पसंद है।
  • वेंकट (तमिलनाडु) — तमिल बोलता है; इडली-सांभर पसंद है।
  • हंसा (गुजरात) — गरबा-डांडिया नृत्य और ढोकला-खांडवी पसंद है।
  • यास्मीन (लक्षद्वीप) — कदलक्का मिठाई पसंद है।

    • हिंद देश के निवासी (गीत): जैसे बेला, गुलाब, जूही, चंपा, चमेली गूँथकर एक माला बनती है, और गंगा, यमुना, ब्रह्मपुत्र, कृष्णा, कावेरी सागर में मिलकर एक हो जाती हैं, वैसे ही सब भारतवासी एक हैं।

    मुख्य बातें

  • भारत में विविधता है — भाषा, भोजन, पहनावा, नृत्य अलग-अलग हैं।
  • विविधता में भी एकता है; हम सब भारतीय हैं।
  • "बोलियाँ हजार हैं" में "हजार" का अर्थ है — बहुत सारी, ठीक एक हज़ार नहीं।
  • "भारतीय वेश एक" का अर्थ — भारत में अनेक वेश-भूषाएँ हैं, पर सब भारतीय एक हैं।
  • "भूमि" जोड़कर शब्द: मातृभूमि, पितृभूमि, रणभूमि।

    • पुस्तक की गतिविधियाँ

  • बातचीत: आप किस प्रदेश में रहते हैं? घर में कौन-सी भाषा बोली जाती है?
  • कविता से समान ध्वनि वाले शब्द छाँटना: प्रदेश-देश-वेश, हम-कदम, रंग-अंग, बोलियाँ-टोलियाँ।
  • अपने मन से समान ध्वनि वाले शब्द लिखना (बोली-टोली-गोली, एक-नेक-देख, राग-आग-बाग)।
  • कविता की पंक्तियाँ पूरी करना।
  • सही अर्थ की जोड़ी: कंठ-गला, पहनावा-वेश-भूषा, विविध-कई प्रकार के, समक्ष-सामने।
  • चित्र आधारित प्रश्नों के उत्तर देना; आस-पास के प्रदेशों की भाषा, खान-पान और त्योहारों का पता लगाना।

    • शब्द सीखें

  • प्रदेश — राज्य
  • विविध — कई प्रकार के
  • अंग — हिस्सा
  • वेश — पहनावा
  • बोली — बोलचाल की भाषा
  • टोली — समूह
  • कंठ — गला
  • राग — गाने का ढंग
  • मातृभूमि — जन्मभूमि, अपना देश
  • समक्ष — सामने
  • लक्ष्य — उद्देश्य

    • माता-पिता और शिक्षकों के लिए सुझाव

  • भारत के नक्शे पर पुस्तक के बच्चों के प्रदेश ढूँढ़वाएँ।
  • अलग-अलग प्रदेशों के भोजन, नृत्य और भाषाओं की एक कक्षा-सूची बनवाएँ।
  • बच्चों से अपनी घर की भाषा में "नमस्ते" या "धन्यवाद" बुलवाएँ।
  • "हिंद देश के निवासी" गीत सब मिलकर गाएँ।
  • गुरप्रीत के उदाहरण से संकेत भाषा और सबको साथ लेकर चलने की बात करें।

    • सामान्य भूलें

  • "किंतु" को "किन्तू" लिखना।
  • "बोलियाँ हजार हैं" को ठीक एक हज़ार समझना।
  • "भारतीय वेश एक" का अर्थ यह समझना कि सबका पहनावा एक जैसा है।
  • पुस्तक के बच्चों और उनके प्रदेशों को मिला देना (जैसे वेंकट को महाराष्ट्र का बताना)।

    • 💡 Key Learning Points

    • ✓भारत में अनेक प्रदेश, बोलियाँ और रूप-रंग हैं, पर हम सब एक हैं।
    • ✓विविधता में एकता भारत की पहचान है।
    • ✓'बोलियाँ हजार हैं' में हजार का अर्थ है बहुत सारी।
    • ✓अलग-अलग प्रदेशों के बच्चों की भाषा, भोजन और नृत्य के बारे में जानना।
    • ✓समान ध्वनि वाले शब्द और 'भूमि' जोड़कर नए शब्द बनाना।

    👨‍🏫 Teaching Tips

    • →कविता को ताल के साथ गवाएँ और "हम अनेक किंतु एक" पर सब हाथ मिलाएँ।
    • →भारत के नक्शे पर मणिपुर, पंजाब, महाराष्ट्र, तमिलनाडु, गुजरात और लक्षद्वीप दिखाएँ।
    • →बच्चों से उनके घर की भाषा और पसंदीदा भोजन पूछकर कक्षा-चार्ट बनवाएँ।
    • →समान ध्वनि वाले शब्दों का खेल करवाएँ।
    • →"विविध", "समक्ष", "कंठ" जैसे शब्दों के अर्थ की जोड़ी बनवाएँ।
    • →संकेत भाषा के कुछ आसान संकेत सिखाकर समावेश की बात करें।
    • →"हिंद देश के निवासी" गीत सामूहिक रूप से गवाएँ।

    📋 Assessment Questions

    1. बच्चा कविता का मुख्य भाव — अनेक होकर भी एक — अपने शब्दों में बता पाता है।
    2. बच्चा पुस्तक के तीन बच्चों के प्रदेश और पसंद बता पाता है।
    3. बच्चा कविता से चार समान ध्वनि वाले शब्द छाँट पाता है।
    4. बच्चा 'विविध', 'कंठ' और 'समक्ष' के अर्थ बता पाता है।

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