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एषः कः ? एषा का ? एतत् किम् ? – Class 6 Sanskrit Chapter 3 Notes & NCERT PDF

Class 6SanskritChapter 3NCERT book: दीपकम् (Deepakam) - Sanskrit Class 6

Notes and a simple summary of Chapter 3 of the NCERT Class 6 Sanskrit book, with the official chapter PDF, flashcards, an MCQ quiz and an AI tutor for your doubts.

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पाठ 3: एषः कः ? एषा का ? एतत् किम् ? (यह कौन है? यह क्या है?)

पाठ-परिचय

यह पाठ संस्कृत में वाक्य बनाने की पहली सीढ़ी है। हम सीखते हैं कि किसी व्यक्ति, प्राणी या वस्तु की ओर संकेत करके प्रश्न कैसे पूछें – "यह कौन है? यह क्या है?" – और उत्तर कैसे दें। इसके लिए तीन बातें समझनी हैं: लिङ्ग (पुंलिङ्ग, स्त्रीलिङ्ग, नपुंसकलिङ्ग), वचन (एक, द्वि, बहु) और सर्वनाम (सः, एषः, कः ...)।

एषः कः ? एषा का ? एतत् किम् ?
(यह (पुरुष) कौन है? यह (स्त्री) कौन है? यह (वस्तु) क्या है?)

पाठ-सार

१. तीन लिङ्ग, तीन वचन

संस्कृत में हिंदी की तरह केवल एक और अनेक नहीं, बल्कि दो के लिए अलग रूप (द्विवचन) होता है।

पुंलिङ्गम्

  • बालकः – बालकौ – बालकाः
  • वृक्षः – वृक्षौ – वृक्षाः
  • गजः – गजौ – गजाः
  • स्त्रीलिङ्गम्

  • बालिका – बालिके – बालिकाः
  • वैद्या – वैद्ये – वैद्याः
  • अजा – अजे – अजाः
  • नपुंसकलिङ्गम्

  • पत्रम् – पत्रे – पत्राणि
  • चक्रम् – चक्रे – चक्राणि
  • पुस्तकम् – पुस्तके – पुस्तकानि
  • २. क्रियापदानि (लट् लकार, प्रथम पुरुष)

    क्रिया भी कर्ता के वचन के अनुसार बदलती है, लिङ्ग के अनुसार नहीं:

  • पठति – पठतः – पठन्ति (पढ़ता है / पढ़ते हैं)
  • पिबति – पिबतः – पिबन्ति (पीता है)
  • खादति – खादतः – खादन्ति (खाता है)
  • गच्छति – गच्छतः – गच्छन्ति (जाता है)
  • क्रीडति – क्रीडतः – क्रीडन्ति (खेलता है)
  • ३. सर्वनाम-प्रयोग (सबसे महत्त्वपूर्ण तालिका)

    सः = वह (दूर), एषः = यह (पास), कः = कौन (प्रश्न)

  • पुंलिङ्ग: सः – तौ – ते | एषः – एतौ – एते | कः – कौ – के
  • स्त्रीलिङ्ग: सा – ते – ताः | एषा – एते – एताः | का – के – काः
  • नपुंसकलिङ्ग: तत् – ते – तानि | एतत् – एते – एतानि | किम् – के – कानि
  • ४. प्रश्नोत्तर-शैली (पाठ के संवाद)

    सः कः ? – सः शिक्षकः । सः किं करोति ? – सः पाठयति ।
    किं सः भ्रमति ? – न, सः न भ्रमति । सः तु पाठयति ।
    तौ कौ ? – तौ मयूरौ । तौ किं कुरुतः ? – तौ नृत्यतः ।
    ताः काः ? – ताः महिलाः । ताः किं कुर्वन्ति ? – ताः धावन्ति ।
    तत् किम् ? – तत् चन्द्रयानम् । किं तत् विमानम् ? – न, तत् विमानं न । तत् तु चन्द्रयानम् अस्ति ।
    एतानि कानि ? – एतानि पुस्तकानि । किम् एतानि सोपानानि सन्ति ? – न, एतानि तु पुस्तकानि सन्ति ।

    ध्यान दें: "किं करोति / कुरुतः / कुर्वन्ति" = क्या करता है / करते हैं (दो) / करते हैं (सब)। "आम्" = हाँ, "न" = नहीं।

    ५. शब्दों का अन्त (योग्यताविस्तरः)

  • अकारान्त (अन्त में 'अ'): बालक, हस्त, अज, फल, ज्ञान, गृह – पुंलिङ्ग या नपुंसकलिङ्ग
  • आकारान्त (अन्त में 'आ'): बालिका, रमा, लता – प्रायः स्त्रीलिङ्ग
  • ईकारान्त (अन्त में 'ई'): नदी, लेखनी, घटी – प्रायः स्त्रीलिङ्ग
  • सः/सा/तत् → मूल शब्द 'तद्'; एषः/एषा/एतत् → 'एतद्'; कः/का/किम् → 'किम्'
  • शब्दार्थ

  • लता (वल्ली) – बेल
  • फलम् – फल
  • पुस्तकम् (ग्रन्थः) – पुस्तक
  • अजा (छागी) – बकरी
  • सोपानम् – सीढ़ी
  • सङ्गणकम् – कंप्यूटर
  • दूरदर्शनम् – टेलीविज़न
  • चन्द्रयानम् – चन्द्रयान
  • शुकः – तोता
  • मयूरः – मोर
  • वृद्धा – बूढ़ी स्त्री
  • चषकः – गिलास/प्याला
  • रजकः – धोबी
  • तन्त्रज्ञः – इंजीनियर/तकनीशियन
  • व्याकरण-बिन्दु

  • 'ते' के तीन अर्थ: पुंलिङ्ग बहुवचन (ते बालकाः), स्त्रीलिङ्ग द्विवचन (ते बालिके), नपुंसकलिङ्ग द्विवचन (ते फले)। संज्ञा देखकर अर्थ तय करें!
  • इसी प्रकार 'एते' और 'के' भी तीनों जगह आते हैं।
  • सर्वनाम और संज्ञा का लिङ्ग-वचन एक-सा होना चाहिए: एषा बालिका (✓), एषः बालिका (✗)।
  • क्रिया का वचन कर्ता के अनुसार: बालकौ पठतः, बालिकाः पठन्ति।
  • नपुंसकलिङ्ग में अस्ति – स्तः – सन्ति (है – हैं(दो) – हैं) का प्रयोग।
  • अभ्यास-संकेत

  • रूप-पूर्ति (बालकः → बालकौ → बालकाः): पहले शब्द का लिङ्ग पहचानें, फिर उसी लिङ्ग की तालिका का पैटर्न लगाएँ। 'देवाः' दिया है तो वह बहुवचन है → देवः, देवौ।
  • घट-पूर्ति (एषः / एषा / एतत्): हर शब्द का लिङ्ग सोचें – सैनिकः, चषकः (पुं.); गायिका, महिषी, वृद्धा (स्त्री.); जलम्, द्वारम्, फलम् (नपुं.)।
  • प्रश्न-निर्माण: उत्तर-वाक्य का संज्ञा-शब्द हटाकर उसी लिङ्ग-वचन का प्रश्नवाचक रखें: सा नदी → सा का? ; तत् फलम् → तत् किम्?
  • कर्ता-क्रिया मिलान: नर्तकी नृत्यति, लेखकः लिखति, चालकः चालयति, गायिका गायति, कमलम् विकसति, फलम् पतति।
  • सामान्य भूलें

  • हिंदी के आधार पर लिङ्ग तय करना: 'पुस्तक' हिंदी में स्त्रीलिङ्ग है, पर संस्कृत में पुस्तकम् नपुंसकलिङ्ग है।
  • द्विवचन भूल जाना – दो बालकों के लिए 'बालकाः' लिखना (सही: बालकौ)।
  • 'किम्' को पुंलिङ्ग में प्रयोग करना – 'किम् एषः?' नहीं, 'कः एषः?' सही है।
  • 'ते' देखकर हमेशा बहुवचन समझ लेना।
  • 'कुर्वन्ति' को एकवचन के साथ लगाना – सः किं करोति? (✓)।
  • 💡 Key Learning Points

    • ✓तीन लिङ्ग (पुं., स्त्री., नपुं.) और तीन वचन (एक, द्वि, बहु) के रूप – बालकः/बालिका/पत्रम्
    • ✓सर्वनाम तद् (सः सा तत्), एतद् (एषः एषा एतत्), किम् (कः का किम्) के तीनों वचनों के रूप
    • ✓प्रश्न पूछना और उत्तर देना: 'सः कः? सः शिक्षकः। सः किं करोति? सः पाठयति।'
    • ✓लट् लकार प्रथम पुरुष की क्रिया कर्ता के वचन के अनुसार: पठति – पठतः – पठन्ति
    • ✓अकारान्त, आकारान्त, ईकारान्त शब्द और उनके सामान्य लिङ्ग

    👨‍🏫 Teaching Tips

    • →कक्षा की वस्तुएँ उठाकर 'एतत् किम्?' पूछें – छात्र 'एतत् पुस्तकम्', 'एषा लेखनी', 'एषः आसन्दः' बोलें
    • →दूर-पास का अंतर दिखाने के लिए: पास की वस्तु छूकर 'एषः', दूर की ओर इशारा कर 'सः' – शरीर-गति से याद कराएँ
    • →तीन रंग के कार्ड: नीला = पुंलिङ्ग, गुलाबी = स्त्रीलिङ्ग, हरा = नपुंसकलिङ्ग; छात्र शब्द-कार्डों को सही रंग के डिब्बे में डालें
    • →जोड़ी-अभ्यास: एक छात्र अभिनय करे (पढ़ना, दौड़ना), दूसरा पूछे 'सः किं करोति?' और तीसरा उत्तर दे
    • →'ते' की पहेली: बोर्ड पर 'ते ___' लिखें, छात्र बताएँ कि बालकाः, बालिके, फले तीनों से वाक्य बन सकता है – क्यों?
    • →सर्वनाम-तालिका को गीत/लय में (सः तौ ते, सा ते ताः, तत् ते तानि) रोज़ ५ मिनट दोहराएँ
    • →परियोजना: घर की १५ वस्तुओं के नाम लिङ्गानुसार तालिका में लिखवाएँ

    📋 Assessment Questions

    1. क्या छात्र 'फलम्' के द्विवचन और बहुवचन (फले, फलानि) बता सकता है?
    2. क्या वह 'सा नदी' वाक्य से सही प्रश्न 'सा का?' बना सकता है?
    3. क्या वह 'ते' शब्द के तीन संभव प्रयोग उदाहरण सहित बता सकता है?
    4. क्या वह कर्ता के अनुसार सही क्रिया चुन सकता है (बालकौ पठतः, न कि पठन्ति)?
    5. क्या वह हिंदी से भिन्न संस्कृत लिङ्ग (पुस्तकम् – नपुं.) पहचानता है?

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