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न लभ्यते चेत् आम्लं द्राक्षाफलम् – Class 7 Sanskrit Chapter 4 Notes & NCERT PDF

Class 7SanskritChapter 4NCERT book: दीपकम् (Deepakam) - Sanskrit Class 7

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पाठ 4: न लभ्यते चेत् आम्लं द्राक्षाफलम् (न मिले तो अंगूर खट्टे)

पाठ-परिचय

चतुर्थः पाठः – न लभ्यते चेत् आम्लं द्राक्षाफलम् (यदि न मिले तो अंगूर खट्टे हैं)

यह पाठ प्रसिद्ध कथा ‘लोमड़ी और अंगूर’ (हिन्दी मुहावरा – अंगूर खट्टे हैं) को संस्कृत गीत के रूप में प्रस्तुत करता है। आचार्य विद्यार्थियों को एक चित्र दिखाते हैं – पेड़, शृगाल (लोमड़ी) और अंगूर। विद्यार्थी बताते हैं कि यह कथा उन्होंने मातृभाषा में सुनी है। फिर सब मिलकर यह कथा गीत-रूप में गाते और अभिनय करते हैं। व्याकरण में आत्मनेपदी धातुओं (लभते, जायते, पलायते) के लट्-लकार रूप सिखाए गए हैं।

पाठ-सार – ‘एकः शृगालः’ गीत

एकः शृगालः वनं गच्छति । पिपासया बुभुक्षया वनं गच्छति ॥
  • एक लोमड़ी प्यास (पिपासा) और भूख (बुभुक्षा) से व्याकुल होकर वन में जाती है।
  • इधर-उधर जाती है पर कुछ नहीं पाती – ‘किमपि न लभते’।
  • वह थक जाती (श्रान्तः) और दुःखी (खिन्नः) हो जाती है।
  • बाएँ, दाएँ, आगे, पीछे देखती है – ‘वामतः पश्यति, दक्षिणतः पश्यति, अग्रतः पश्यति, पृष्ठतः पश्यति’; उसे पसीना (स्वेदः) और प्यास (तृषा) होती है।
  • तब वह अंगूर की बेल (द्राक्षालता) देखती है; अंगूर बहुत ऊपर लताओं पर दिखते हैं।
  • अंगूर देखते ही उसके मुँह में पानी (रसः) आ जाता है – ‘अनुक्षणं तन्मुखे रसः जायते’।
  • वह एक बार, दो बार, तीन बार, बार-बार उछलती है – ‘एकवारम् उत्पतति, द्विवारम् उत्पतति…’; पसीना और थकान होती है।
  • अन्त में कहती है:
    • आम्लं द्राक्षाफलम् आम्लं द्राक्षाफलम् । इत्येवं कथयति, सः पलायते ॥

    (अंगूर खट्टे हैं – ऐसा कहकर वह भाग जाती है।)

    सीख: जो वस्तु मेहनत करके भी न मिले, उसे बुरा बता देना अपनी असफलता छिपाने का बहाना है। सच्चा व्यक्ति असफल होने पर भी प्रयास नहीं छोड़ता।

    योग्यताविस्तर के श्लोक

    प्रारभ्यते न खलु विघ्नभयेन नीचैः प्रारभ्य विघ्नविहता विरमन्ति मध्याः ।
    विघ्नैः पुनः पुनरपि प्रतिहन्यमानाः प्रारभ्य चोत्तमजनाः न परित्यजन्ति ॥

    अर्थ: निम्न लोग विघ्न के डर से काम शुरू ही नहीं करते; मध्यम लोग शुरू करके विघ्न आने पर रुक जाते हैं; उत्तम लोग बार-बार विघ्न आने पर भी शुरू किया काम नहीं छोड़ते।

    गच्छन् पिपीलको याति योजनानां शतान्यपि ।
    अगच्छन् वैनतेयोऽपि पदमेकं न गच्छति ॥

    अर्थ: चलती रहने वाली चींटी सैकड़ों योजन चली जाती है, पर न चलने वाला गरुड़ (वैनतेय) एक कदम भी नहीं जाता।

    शब्दार्थ

  • शृगालः – लोमड़ी/सियार (Fox)
  • पिपासा – प्यास
  • बुभुक्षा – भूख
  • किमपि – कुछ भी
  • श्रान्तः – थका हुआ
  • खिन्नः – दुःखी
  • वामतः / दक्षिणतः – बायीं ओर / दायीं ओर
  • अग्रतः / पृष्ठतः – आगे / पीछे
  • स्वेदः – पसीना
  • तृषा – प्यास
  • द्राक्षालताम् – अंगूर की बेल को
  • अनुक्षणम् – उसी क्षण
  • उत्पतति – उछलता/कूदता है
  • आम्लम् – खट्टा
  • पलायते – भाग जाता है

    • व्याकरण-बिन्दु

    आत्मनेपदी धातु – लट्-लकार

    पाठ में जायते, लभते, पलायते जैसे आत्मनेपदी क्रियापद हैं। ‘लभ्’ धातु के रूप:

  • प्रथमपुरुषः: लभते – लभेते – लभन्ते
  • मध्यमपुरुषः: लभसे – लभेथे – लभध्वे
  • उत्तमपुरुषः: लभे – लभावहे – लभामहे

    • इसी प्रकार के रूप (अभ्यास ५)

  • कम्प्: कम्पते – कम्पेते – कम्पन्ते
  • वृध्: वर्धते – वर्धेते – वर्धन्ते
  • प्र + काश्: प्रकाशते – प्रकाशेते – प्रकाशन्ते
  • याच्: याचते – याचेते – याचन्ते
  • वीक्ष्: वीक्षते – वीक्षेते – वीक्षन्ते
  • शुभ्: शोभते – शोभेते – शोभन्ते
  • वृत् (मध्यम): वर्तसे – वर्तेथे – वर्तध्वे
  • लज्ज् (मध्यम): लज्जसे – लज्जेथे – लज्जध्वे
  • सेव् (उत्तम): सेवे – सेवावहे – सेवामहे
  • वन्द् (उत्तम): वन्दे – वन्दावहे – वन्दामहे

    • दिशावाचक अव्यय

    वामतः, दक्षिणतः, अग्रतः, पृष्ठतः, उपरि; आवृत्तिवाचक – एकवारम्, द्विवारम्, त्रिवारम्, पुनः पुनः।

    अभ्यास-संकेत

  • एक-पद उत्तर: शृगालः वन जाता है; वह द्राक्षालताम् देखता है; उसके मुख में रसः होता है; अंगूर उपरि उपरि लतासु दिखते हैं; क्या बार-बार उछलता है – आम्; क्या अंगूर पाता है – न।
  • वाक्य-पूर्ति (अभ्यास ७): शुनकं दृष्ट्वा बालकस्य भयं जायते; मूषकः मार्जारं दृष्ट्वा पलायते; रात्रिकाले मार्गदीपाः प्रकाशन्ते; अहं देवं वन्दे; त्वं किमर्थं लज्जसे; वयं देशं सेवामहे।
  • एकवचन → बहुवचन: शत्रुः पलायते → चोराः पलायन्ते; वृक्षः वर्धते → बालाः वर्धन्ते।

    • सामान्य भूलें

  • आत्मनेपद में परस्मैपद के प्रत्यय लगाना (‘लभति’, ‘पलायति’) – सही लभते, पलायते।
  • उत्तमपुरुष एकवचन ‘वन्दामि’ लिखना – ‘वन्द्’ आत्मनेपदी है, सही वन्दे।
  • ‘पिपासा’ और ‘बुभुक्षा’ के अर्थ उलट देना – पिपासा = प्यास, बुभुक्षा = भूख।
  • बहुवचन ‘लभन्ति’ लिखना – सही लभन्ते।

    • 💡 Key Learning Points

    • ✓‘एकः शृगालः’ गीत के माध्यम से ‘अंगूर खट्टे हैं’ कथा का क्रम संस्कृत में समझना और गाना
    • ✓पिपासा, बुभुक्षा, श्रान्तः, खिन्नः, स्वेदः, पलायते आदि शब्दों का अर्थ जानना
    • ✓दिशावाचक (वामतः, दक्षिणतः, अग्रतः, पृष्ठतः) और आवृत्तिवाचक (एकवारम्, द्विवारम्) पदों का प्रयोग
    • ✓आत्मनेपदी धातुओं (लभ्, जन्, पलाय्, वन्द्, सेव्) के लट्-लकार के सभी पुरुष-वचन रूप लिखना
    • ✓असफलता पर बहाना न बनाकर निरन्तर प्रयास करने की सीख (योग्यताविस्तर के श्लोक)

    👨‍🏫 Teaching Tips

    • →‘एकः शृगालः’ गीत को लय में गवाएँ और शृगाल की भूमिका में विद्यार्थी से अभिनय करवाएँ
    • →‘वामतः, दक्षिणतः, अग्रतः, पृष्ठतः’ बोलते हुए विद्यार्थियों से उसी दिशा में देखने का खेल कराएँ
    • →पुस्तक का कार्यकलाप – रस्सी से बँधे फल को मुँह से पकड़ने का खेल क्रीडाङ्गण में कराएँ
    • →आत्मनेपद और परस्मैपद के अन्त (-ते/-ति) की तुलना बोर्ड पर दो स्तम्भों में करवाएँ
    • →‘लभ्’ धातु के नौ रूपों का चार्ट बनवाकर कक्षा में लगवाएँ
    • →‘अंगूर खट्टे हैं’ मुहावरे से जुड़ी अपने जीवन की घटना लिखने की परियोजना दें
    • →चींटी और गरुड़ वाले श्लोक पर निरन्तर प्रयास के महत्त्व की चर्चा करें

    📋 Assessment Questions

    1. शृगाल वन में क्यों जाता है और अन्त में क्या कहकर भाग जाता है?
    2. ‘लभ्’ धातु के लट्-लकार में उत्तमपुरुष के तीनों रूप लिखिए।
    3. ‘मूषकः मार्जारं दृष्ट्वा (पलाय्)’ – सही क्रियापद भरिए।
    4. ‘पिपासा’, ‘बुभुक्षा’ और ‘स्वेदः’ के अर्थ लिखिए।
    5. ‘गच्छन् पिपीलको याति…’ श्लोक से क्या सीख मिलती है?

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    1. 1. वन्दे भारतमातरम्
    2. 2. नित्यं पिबामः सुभाषितरसम्
    3. 3. मित्राय नमः
    4. 4. न लभ्यते चेत् आम्लं द्राक्षाफलम्
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    11. 11. द्वीपेषु रम्यः द्वीपोऽण्डमानः
    12. 12. वीराङ्गना पन्नाधाया
    13. 13. अतिरिक्तम् अध्ययनम्: वर्णमात्रा-परिचयः
    14. 14. परिशिष्टम् १: शब्दरूपाणि
    15. 15. परिशिष्टम् २: धातुरूपाणि