TalentJR

वर्णोच्चारण-शिक्षा २ – Class 9 Sanskrit Chapter 11 Notes & NCERT PDF

Class 9SanskritChapter 11NCERT book: शारदा (Sharada) - Sanskrit Class 9

Notes and a simple summary of Chapter 11 of the NCERT Class 9 Sanskrit book, with the official chapter PDF, flashcards, an MCQ quiz and an AI tutor for your doubts.

🎧 Listen to the content

वर्णोच्चारण-शिक्षा २ (वर्णों के शुद्ध उच्चारण की शिक्षा – आभ्यन्तर-प्रयत्न)

पाठ-परिचय

यह पाठ पिछली कक्षा के 'वर्णोच्चारण-शिक्षा' पाठ का अगला भाग है। वहाँ हमने पढ़ा था कि मुख (आस्य) के भीतर वर्णों की उत्पत्ति के लिए तीन तत्त्व आवश्यक होते हैं —

  • (क) स्थानम् – जहाँ से वर्ण बोला जाता है
  • (ख) करणम् – जो अंग स्थान की ओर जाता है (प्रायः जिह्वा)
  • (ग) आभ्यन्तर-प्रयत्नः – करण जिस प्रकार का प्रयास करके स्थान को छूता है या उसके पास जाता है

    • छह स्थान और छह करण पिछली कक्षा में पढ़े जा चुके हैं। इस पाठ में तीसरे तत्त्व — आभ्यन्तर-प्रयत्न — को विस्तार से समझाया गया है।

    पाठ-सार

    आस्यस्य अभ्यन्तरे करणं येन प्रयत्नेन स्थानं स्पृशति, स्थानस्य समीपं वा याति, सः प्रयत्नः — 'आभ्यन्तर-प्रयत्नः' इति उच्यते ।

    (मुख के भीतर करण जिस प्रयत्न से स्थान को छूता है या स्थान के पास जाता है, वह 'आभ्यन्तर-प्रयत्न' कहलाता है।)

    आभ्यन्तर-प्रयत्नः पञ्चविधः भवति —

    (१) स्पृष्ट-प्रयत्नः

  • करण जब स्थान को स्पष्ट रूप से छूता है (स्पष्टरूपेण स्पृशति)।
  • इससे स्पर्श-व्यञ्जन (क से म तक, २५ वर्ण) उत्पन्न होते हैं।

    • (२) ईषत्-स्पृष्ट-प्रयत्नः

  • करण जब स्थान को थोड़ा-सा ही छूता है (स्वल्पम् एव स्पृशति)।
  • इससे अन्तःस्थ-व्यञ्जन — य, र, ल, व (अर्ध-स्वर, ४ वर्ण) उत्पन्न होते हैं।

    • (३) ईषद्-विवृत-प्रयत्नः

  • करण स्थान को छूता नहीं, परन्तु स्थान के बहुत पास जाता है; दोनों के बीच 'लघुः विवरः' (बहुत छोटा-सा अन्तराल) बनता है।
  • इससे ऊष्म-व्यञ्जन — श, ष, स, ह तथा अयोगवाह — अनुस्वार (अं) और विसर्ग (अः) उत्पन्न होते हैं।

    • (४) विवृत-प्रयत्नः

  • करण स्थान को नहीं छूता, बल्कि स्थान के कुछ पास जाता है; बीच में 'स्फुटः विवरः' (स्पष्ट खुला अन्तराल) बनता है।
  • इससे अ-कार को छोड़कर शेष सभी स्वर बोले जाते हैं।

    • (५) संवृत-प्रयत्नः

  • 'अ-वर्ण' के तीन उपभेद हैं — अ (ह्रस्व), आ (दीर्घ), अ३ (प्लुत)। तीनों कण्ठ्य स्वर हैं।
  • कण्ठ्य वर्णों में स्वस्थानम् एव करणम् — स्थान भी कण्ठ (कण्ठ का पृष्ठ-भाग) और करण भी कण्ठ (कण्ठ का अग्र-भाग)।
  • आ और अ३ के उच्चारण में कण्ठ में स्पष्ट अन्तराल रहता है, इसलिए उनका प्रयत्न विवृत है।
  • परन्तु ह्रस्व अ बोलते समय कण्ठ सिकुड़ता (संकुचित/संकीर्ण) है — इस संकोच को 'संवृतम्' कहते हैं। अतः केवल ह्रस्व अ-कार का प्रयत्न संवृत है, और यह केवल कण्ठ-स्थान में होता है।

    • पाठ बाँसुरी का सुन्दर उदाहरण देता है — उँगलियाँ करण जैसी, बाँसुरी के छिद्र स्थान जैसे, और उँगली का छिद्र की ओर प्रयास आभ्यन्तर-प्रयत्न जैसा है।

    प्रयत्न के अनुसार वर्ण-संख्या (पाठ के अनुसार)

  • विवृत-प्रयत्न – २१ स्वर
  • संवृत-प्रयत्न – १ (ह्रस्व अ)
  • स्पृष्ट-प्रयत्न – २५ स्पर्श
  • ईषत्-स्पृष्ट-प्रयत्न – ४ अन्तःस्थ
  • ईषद्-विवृत-प्रयत्न – ४ ऊष्म + २ अयोगवाह

    • स्वर और व्यञ्जन में भेद

  • स्वर स्वतन्त्र वर्ण है — उच्चारण के लिए किसी अन्य वर्ण की आवश्यकता नहीं; एकमात्र/द्विमात्र/त्रिमात्र होता है।
  • व्यञ्जन परतन्त्र वर्ण है — उच्चारण के लिए आधार-स्वर चाहिए; नित्य अर्धमात्र होता है।
  • समानाक्षर स्वर एक-स्थानी हैं और उनमें ह्रस्व उपभेद होता है (ह्रस्व-दीर्घ-प्लुत तीनों); सन्ध्यक्षर (ए, ऐ, ओ, औ) द्वि-स्थानी हैं, उनमें ह्रस्व नहीं होता (दीर्घ-प्लुत दो ही)। 'ऌ' का दीर्घ नहीं होता।
  • अयोगवाह (अं, अः) विशिष्ट व्यञ्जन हैं — इनका आधार-स्वर सदा पहले आता है।

    • स्थान-करण (पाठ की तालिका से)

  • कण्ठ्य – स्थान कण्ठ, करण कण्ठ (स्वस्थान)
  • तालव्य – स्थान तालु, करण जिह्वा-मध्य
  • मूर्धन्य – स्थान मूर्धा, करण जिह्वा-उपाग्र
  • दन्त्य – स्थान दन्त, करण जिह्वा-अग्र
  • ओष्ठ्य – स्थान ओष्ठ, करण ओष्ठ (स्वस्थान)
  • नासिक्य – स्थान नासिका, करण नासिका (स्वस्थान)

    • पाणिनीय-शिक्षा-सूत्र (स्वाध्यायान्मा प्रमदः)

    स्पृष्टकरणाः स्पर्शाः । ईषत्स्पृष्टकरणा अन्तःस्थाः । ईषद्विवृतकरणा ऊष्माणः । विवृतकरणाः स्वराः । संवृतस्त्वकारः ।

    प्रयत्न दो प्रकार का है — आभ्यन्तर और बाह्य। इस पाठ में केवल आभ्यन्तर-प्रयत्न की चर्चा है।

    शब्दार्थ

  • प्रयत्नः – उच्चारण में लगाया जाने वाला बल/दबाव
  • आभ्यन्तरम् – भीतर स्थित
  • स्पृष्टः – छुआ हुआ
  • ईषत् – थोड़ा
  • विवृतः – खुला हुआ
  • विवरः – अन्तराल, छिद्र
  • संवृतः – सिकुड़ा हुआ
  • संकोचः – सिकुड़ना
  • आस्यम् – मुख
  • करणम् – उच्चारण में सहायक अंग
  • अयोगवाहौ – अनुस्वार और विसर्ग
  • ऊष्माणः – श, ष, स, ह

    • अभ्यास-संकेत

  • मेलन (प्रश्न ३): विवृत – ॠ; स्पृष्ट – ध्; ईषत्-स्पृष्ट – व्; ईषद्-विवृत – श्; संवृत – अ।
  • आम्/न (प्रश्न ४): 'ई' सन्ध्यक्षर नहीं (समानाक्षर) – न; 'ऐ' सन्ध्यक्षर – आम्; 'झ' स्पर्श – आम्; 'र' स्पर्श नहीं (अन्तःस्थ) – न; 'य, र, ल, व' ऊष्म नहीं (अन्तःस्थ) – न।
  • एक पद में उत्तर: तत्त्व – त्रीणि; स्थान – षट्; प्रयत्न – पञ्चविधः; अ-वर्ण के उपभेद – त्रयः; संवृत – कण्ठे (केवल अ-कारस्य)।

    • सामान्य भूलें

  • 'आ' और 'अ' दोनों का प्रयत्न संवृत मान लेना — संवृत केवल ह्रस्व अ का है; आ और अ३ विवृत हैं।
  • अनुस्वार-विसर्ग को स्पर्श मान लेना — ये ईषद्-विवृत प्रयत्न वाले अयोगवाह हैं।
  • 'र' को स्पर्श मानना — य, र, ल, व अन्तःस्थ (ईषत्-स्पृष्ट) हैं।
  • ईषत्-स्पृष्ट (थोड़ा छूना) और ईषद्-विवृत (थोड़ा खुला, छूना नहीं) को आपस में मिला देना।

    • 💡 Key Learning Points

    • ✓वर्ण-उत्पत्ति के तीन तत्त्व — स्थान, करण और आभ्यन्तर-प्रयत्न
    • ✓आभ्यन्तर-प्रयत्न के पाँच भेद — स्पृष्ट, ईषत्-स्पृष्ट, ईषद्-विवृत, विवृत, संवृत
    • ✓कौन-से वर्ण किस प्रयत्न से बोले जाते हैं (स्पर्श, अन्तःस्थ, ऊष्म, अयोगवाह, स्वर)
    • ✓केवल ह्रस्व अ-कार का संवृत प्रयत्न — कण्ठ में संकोच
    • ✓स्वर-व्यञ्जन, समानाक्षर-सन्ध्यक्षर के परस्पर भेद और पाणिनीय-शिक्षा-सूत्र

    👨‍🏫 Teaching Tips

    • →बाँसुरी का उदाहरण कक्षा में दिखाएँ — उँगली (करण), छिद्र (स्थान), दबाव (प्रयत्न)
    • →छात्रों से 'क', 'य', 'श', 'आ', 'अ' एक-एक करके बोलवाएँ और जीभ की स्थिति महसूस करने को कहें
    • →पाँच प्रयत्नों का बोर्ड पर चार्ट बनवाएँ — प्रयत्न, स्पर्श की मात्रा, वर्ण-समूह, संख्या
    • →'आ' और 'अ' का अन्तर दर्पण के सामने बोलकर दिखाएँ — ह्रस्व अ में कण्ठ सिकुड़ता है
    • →पाणिनीय-शिक्षा-सूत्रों को सस्वर पाठ करवाएँ और हर सूत्र का अर्थ छात्रों से पूछें
    • →मेलन और आम्/न वाले अभ्यास को जोड़ी में हल करवाएँ
    • →वर्ण-पत्तियों (flash cards) से 'प्रयत्न पहचानो' खेल करवाएँ

    📋 Assessment Questions

    1. आभ्यन्तर-प्रयत्न की परिभाषा संस्कृत में दे सकता है?
    2. दिए गए वर्ण (जैसे व्, श्, ध्, ॠ, अ) का प्रयत्न सही बता सकता है?
    3. ह्रस्व अ और दीर्घ आ के प्रयत्न का अन्तर समझा सकता है?
    4. स्वर-व्यञ्जन तथा समानाक्षर-सन्ध्यक्षर के भेद बता सकता है?
    5. पाणिनीय-शिक्षा के पाँच सूत्रों का अर्थ लिख सकता है?

    Ask the AI tutor about Class 9 Sanskrit Chapter 11

    Get question answers, important questions, a quick MCQ quiz or a simple explanation of “वर्णोच्चारण-शिक्षा २”. Free — sign in with Google.

    How the AI tutor works →

    👩‍🏫 Class 9 Sanskrit classes near you — online or at home

    Prefer a real teacher? TalentJR teachers take live online classes anywhere in India and visit homes in selected cities. Tell us what you need and our team will call you with timings and fees.

    • Live online classesSmall groups or 1:1 with a teacher, from home, any city.
    • Teacher at homeA TalentJR teacher visits your home (selected cities).
    • At a centreClasses at a TalentJR partner centre near you, where available.

    Keep learning

    All chapters in शारदा (Sharada) - Sanskrit Class 9

    1. 1. सत्यं शिवं सुन्दरं संस्कृतम्
    2. 2. सुखस्य मूलं धर्मः धर्मस्य मूलम् अर्थः
    3. 3. आत्मवत्सर्वभूतेषु यः पश्यति सः पण्डितः
    4. 4. न खलु वयस्तेजसो हेतुः
    5. 5. एषा सा कृतकबुद्धिः मानवबुद्धेः सहकरी
    6. 6. मनःपूतं समाचरेत्
    7. 7. उपायं चिन्तयेत् प्राज्ञस्तथापायं च चिन्तयेत्
    8. 8. अन्नाद् आनन्दं प्रति
    9. 9. कृतं प्रतिकृतं भूयादेष धर्मः सनातनः
    10. 10. णमो अरिहन्ताणम्
    11. 11. वर्णोच्चारण-शिक्षा २
    12. 12. परिशिष्टम् १: अन्वयः
    13. 13. परिशिष्टम् २: समासः
    14. 14. परिशिष्टम् ३: वाच्यम्
    15. 15. परिशिष्टम् ४: शब्दरूपाणि
    16. 16. परिशिष्टम् ५: धातुरूपाणि